VÍDEO 3

Duración 00:05:20

Tema: Acceso a "Ayuda de Word"

Actividad:

Responde a la siguiente pregunta:

1.- Menciona una a una las CUATRO opciones para tener acceso a la Ayuda en Word.

Realiza el siguiente ejercicio:

a) Lleva a cabo una búsqueda en la sección de ayuda sobre el tema "MÉTODOS ABREVIADOS DEL TECLADO" elige la opción deseada para que ésta se despliegue, accede e imprime la información, esa será la evidencia que debes de entregarme.

 

IMPORTANTE: MAXIMIZA LA PANTALLA PARA QUE PUEDAS OBSERVAR EL VÍDEO CON MAYOR DETALLE

Fases del Proyecto Técnico / Guía Práctica, dirigido a 1er y 3er Grado

Guía para elaborar el proyecto Técnico Artesanal / de Innovación

Recuerden que para llevar un Proyecto de Producción tecnológica se debe planificar por medio de un Proyecto Técnico, el cual comprende de 9 fases, esta guía te servirá de gran ayuda para organizarlo de principio a fin logrando tu objetivo:

Primera fase

Identificación y delimitación del tema (problema o necesitad).

¿Qué es lo que debes de hacer?

Escribe breve y claramente cuál fue el problema o necesitad que identificaste y que te llevó a pensar en una posible solución

Segunda fase

Recolección, búsqueda y análisis de información.

Redacta ampliamente cual fue la información que obtuviste referente a los temas relacionados para tener un panorama más amplio sobre el problema o necesidad para resolverlo, y cita tus fuentes de información (considera: revistas, libros, sitios de internet, videos, enciclopedias, folletos, entrevistas, etc.)

Tercera fase

Búsqueda y selección de alternativas.

Escribe por lo menos 2 o 3 alternativas de solución que pensaste en llevar a cabo para solucionar el problema o cubrir la necesitad que puntualizaste en la primera fase.

Cuarta fase

Construcción de la imagen de un objeto o sistema.

En esta fase deberás elaborar un dibujo técnico o representación gráfica del objeto a construir o diagrama de flujo de acuerdo a la solución elegida.

Quinta fase

Planeación

En esta etapa debes de plasmar y organizar la información de acuerdo a las 8 fases del Proyecto Técnico en un documento. Más adelante se te indicará que información debes plasmar en una presentación en Power Point y en Word.

Sexta fase

Ejecución de la alternativa seleccionada

En esta fase debes poner en marcha el proyecto y empezar a darle forma a tus ideas, es decir a construir el objeto/producto o llevar a cabo el servicio, (ES IMPORTANTE TOMAR FOTOGRAFIAS, Y/O VIDEO) estos se ocuparán para tu presentación.

Séptima fase

Evaluación

Se trata de poner en prueba tu producto/objeto o servicio, para determinar si fue efectivo y cumplió con tus expectativas, en esta fase deberás elaborar un cuestionario con preguntas objetivas y deberás aplicarlo a los usuarios (alumnos, o personal de la escuela con el fin lograr que la información obtenida sea sincera y te dé la pauta para realizar mejoras).

También se trata de hacer una evaluación física, por ejemplo: debes realizarte este tipo de cuestionamientos si se trata de un objeto/producto: ¿es resistente?, ¿es del tamaño adecuado?, ¿el material que se ocupó es el ideal para el fin que se persigue?, etc.

Después de obtener los resultados deberás vaciarlos en una tabla y elaborar una gráfica que te ayude a detectar fallas, opiniones negativas, o la plena satisfacción del “cliente”.

En caso de realizar alguna modificación, deberá de ser anotada en esta fase, primero la falla encontrada o posteriormente los cambios realizados.

Octava fase

Comunicación

En este último paso como su nombre lo indica es dar a conocer TODO TU TRABAJO Y ESFUERZO

Ante el grupo y en la muestra Pedagógica del cierre del ciclo escolar expondrás las diapositivas en Power Point, esta es la información que deberá contener:

NOTA: Considera los siguientes consejos:

*Cuida la ortografía

*Utiliza colores tamaño y tipo de fuente adecuados hacer más legible y nítida la presentación

*Si deseas agregar música de fondo, asegurate que sea un volumen moderado

*En caso de que desees transiciones en las diapositivas cuida que cada una de ellas disponga del tiempo suficiente para el cambio entre cada una de ellas.

*Tu presentación debe reflejar el profesionalismo del equipo.

a) Carátula con los siguientes datos: Nombre de la Escuela, nombres de todos los integrantes del equipo, nombre de la profesora, Ciclo escolar

b) Nombre del Proyecto (considera que debe estar relacionado al problema o necesidad a resolver).

c) En un diagrama escribe cada una de las fases del proyecto técnico y utiliza hipervínculos para navegar en tu presentación

d) Descripción del problema o necesidad

e) Integra la información de la fase 2 (búsqueda de la información)

f) De acuerdo a la fase 3, explica brevemente por qué consideraste viable el proyecto que elegiste de entre otras alternativas.

g) Propósito del proyecto (es decir, Explica los alcances que tendrás o cuáles son tus pretensiones al implementarlo)

h) Debes insertar una tabla en tu presentación con las columnas y filas necesarias indicando: Materiales, Herramientas e Instrumentos necesarios para llevar a cabo tu proyecto, anota en cada uno si se contaba con cada rubro o si se tuvo que adquirir, anota los gastos que se hicieron. Además en cada material anota las ventajas de ocuparlos. (Recuerda, en este 3er grado estamos abordando sustentabilidad e innovación, considerarlo en la redacción).

i) Inserta imágenes de acuerdo al equipo de seguridad y protección que utilizaste (si es que se requirió)

j)

1.- Elabora un organigrama e indica la jerarquía de cada integrante con una o hasta tres palabras.

Ejemplo:

                     

        

2.- Elabora el (los) diagramas de flujo de las actividades que llevaste a cabo.

3.- Elabora un cronograma de actividades, no olvides mencionar los responsables, las actividades asignadas y las fechas probables de término, la frecuencia, etc.

(El modelo de cronograma dependerá de las actividades a realizar y del proyecto de cada equipo, utiliza el que más se adecúe)

Ejemplo:

    

	Actividad	Responsable	Frecuencia	Fecha de Inicio	Fecha de Término	Observaciones
1	Búsqueda de Información	Rubén Sosa	Diario	03/01/16	5/01/16
2	Conseguir materiales y herramientas	Carmen Méndez	Diario	03/01/16	15/01/16
3	Cortar madera	Eduardo Gil, Socoro Meza, Saúl Rojo	Cada semana	15/01/16	15/02/16	Se asigna una nueva fecha de término por incumplimiento
4	Cortar madera	Eduardo Gil, Socoro Meza, Saúl Rojo	Diario	16/01/16	20/02/16

4.- Integrar los diseños gráficos, diseños técnicos, del producto/objeto, si ocupaste algún croquis o plano para la implementación y explicalos.

k) Integra las fotografías y/o videos correspondientes a la fase 6 “EJECUCIÓN”

l) Integra el cuestionario que aplicaste, observaciones y gráficas de la evaluación del proyecto, así como los resultados obtenidos (comentados) y las modificaciones si es que las hubo.

m) Finaliza la presentación con los comentarios del equipo respeto a lo que aprendieron a lo largo de éste ciclo escolar que termina abordando brevemente los temas que se relacionan con tu proyecto: “innovación, sustentabilidad, Proyecto Técnico”.

Cualquier duda, no lo olvides, puedes preguntarme.

PROYECTO ARTESANAL

CASA ELABORADA CON MATERIAL RECICLADO

DISPENSADOR DE TÉ

Materiales
1 Caja de cartón mediana
pegamento blanco
periódico
agua
silicón frío
pintura a base de agua
* material para decorar (flores, papel para regalo, tela, etc)


Herramientas

Tijeras
Regla
pincel mediano
brocha
lápiz
goma
sacapuntas
envase con tapa

VIDEO "ENSAMBLAJE CASITA DISPENSADORA PARA TÉ"

https://www.youtube.com/watch?v=BXT_fQZJY-A

8 fases de un proyecto técnico

VÍDEO 2
21 DE ABRIL 2016



ANTES DE INICIAR CON EL VIDEO NO. 2 DE WORD, TE INVITO A QUE LOGRES PASAR LOS NIVELES DE LOS SIGUIENTES JUEGOS DE VIDEO:

PARA PRINCIPIANTES: http://www.vedoque.com/juegos/mecano/avion-mecanografo.html

AVANZADOS: http://www.vedoque.com/juegos/mecano/ovni-mecanografia.html

SI LOGRASTE PASAR AL SIGUIENTE NIVEL, DA CAPTURA DE PANTALLA Y COMPÁRTELO EN FACEBOOK, SI AÚN NO ERES MI AMIG@ ENVÍA UNA SOLICITUD DE AMISTAD.

https://www.facebook.com/Secuncaria115

VIDEO NO. 2

WORD BÁSICO
DIRIGIDO A ALUMNOS DEL 1ER Y 3ER GRADO
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 115
PROFESORA: LUISA TERREROS


ENTREGAR PRÓXIMA TAREA:

LUNES 25 DE ABRIL PARA PRIMER GRADO

MARTES 26 DE ABRIL TERCER GRADO 

¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!

 VAMOS A PONER EN PRÁCTICA EL VÍDEO 2

INSTRUCCIONES:

1.-Abre un nuevo documento en Word, copia y pega el texto "8 FASES DE UN PROYECTO TÉCNICO" que encontrarás a continuación. 

2.-Desplaza el texto hasta la hoja siguiente y deja la primera para iniciar TU INDICE, escribe la palabra "INDICE" con mayúsculas y centralo.

3.-Considera lo siguiente:

a)"8 FASES DE UN PROYECTO TÉCNICO" es el título 1, modifica la fuente en tamaño y estilo que creas conveniente 

b)"Fases del proyecto" es el título 2, modifica la fuente en tamaño y estilo que más te guste.

c) Identificación y delimitación del tema o problema 

Recolección 

búsqueda y análisis de información

Construcción de la imagen-objetivo

Búsqueda y selección de alternativas 

Planeación 

Ejecución de la alternativa seleccionada

Evaluación 

Comunicación

Lo mencionado anteriormente consideralo como título 3, al igual modifica la fuente  en tamaño y estilo.

4.- Ya realizado lo anterior, personaliza la tabla de contenido de acuerdo a las instrucciones del vídeo: elige mostrar los números de página y alinear números de página a la derecha, mostrar en 3 niveles y formato "ELEGANTE"

5.-NO OLVIDES DAR PRESENTACIÓN A TU TRABAJO, ES DECIR: Justifica el texto, realiza cambios en la ortografía si es que hay errores, o bien utiliza el diccionario si desconfías que una palabra esté bien escrita y el software te indica lo contrario.  

6.- Imprime tu trabajo y entrégalo a tiempo, fecha de recepción para:

Primer grado: Lunes 25 de abril

Tercer grado: 26 de abril

8 fases de un proyecto técnico

Fases del proyecto

Se puede decir que en general en un proyecto se consideran una serie de acciones para llevarlo a la práctica. Si bien se reconocen ciertas fases para su desarrollo, éstas pueden variar en función de la asignatura y de los propósitos buscados.
En los proyectos técnicos se propone un conjunto de acciones sistematizadas en fases, en las que cada acción es una oportunidad para propiciar situaciones de aprendizaje. El proyecto supone situarse frente a la vida cotidiana del alumno, lo que permite ubicar la necesidad de intervenir, usando los conocimientos pertinentes, tanto de la asignatura como de su vinculación con otras áreas del conocimiento. En este sentido, se propicia la generación de nuevos conocimientos, de modo que cada acción o conjunto de acciones se constituyen en el desarrollo de ciertos aprendizajes.

Si bien las fases pueden variar según la complejidad del proyecto, el campo tecnológico de que se trate, los propósitos y los aprendizajes esperados, se proponen las siguientes fases, en el entendido de que no son estrictamente secuenciales, ya que una puede retroalimentar a las demás en diferentes momentos del desarrollo del proyecto.

1.-Identificación y delimitación del tema o problema
Todo proyecto técnico está relacionado con la satisfacción de necesidades sociales o individuales; en este sentido, es fundamental que el alumno identifique los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias y saberes previos, y los exprese de manera sencilla y clara.
Esta fase permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibir los sucesos de su entorno, no sólo de lo cercano y cotidiano, sino incluso de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que influyen en sus vidas.

2.-Recolección, búsqueda y análisis de información
Esta fase permite la percepción y caracterización de una situación o problema, posibilita y orienta la búsqueda de información (bibliografía, encuestas, entrevistas, estadísticas, entre otras), así como el análisis de conocimientos propios del campo para una mejor comprensión de la situación en que participará.
Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, uso de las fuentes de información, desarrollar estrategias de consulta y de manejo y análisis de información.

3.-Construcción de la imagen-objetivo
Delimitado el problema, fundamentado con la información y los conocimientos analizados, se crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situación a cambiar o del problema a resolver; es decir, se formulan el o los propósitos del proyecto.
Definir propósitos promueve la imaginación para la construcción de los escenarios deseables y para generar la motivación por alcanzarlos.

4.-Búsqueda y selección de alternativas
La búsqueda de alternativas de solución permite promover la expresión de los alumnos, al explorar y elegir la más adecuada, luego de seleccionar la información y los contenidos de la asignatura más convenientes.
Estas actividades promueven el análisis, la crítica, el pensamiento creativo, la posibilidad de comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, las cuales podrán dar la pauta para la generación de nuevos conocimientos.

5.-Planeación
Considera el diseño del proceso y del producto de acuerdo con la alternativa planteada, la consecución de tareas y acciones, su ubicación en tiempo y en el espacio, la designación de responsables, así como la selección de los medios y materiales.
Asimismo, se deben elegir los métodos que deberán formar parte de la ejecución del proyecto, tanto para representarlo y para el análisis y procesamiento de la información como para la presentación de resultados, entre otros.
Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar el tiempo, gestionar, administrar y organizar recursos y medios.

6.-Ejecución de la alternativa seleccionada
Se constituye por las acciones instrumentales y estratégicas del proceso técnico que permitirán alcanzar la situación deseada o lograr la resolución del problema. Las acciones instrumentales puestas en marcha en las producciones técnicas siempre son sometidas al control, ya sea por acciones manuales o delegadas en diversos instrumentos, de tal manera que el hacer es percibido y regulado.
Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre lo que se hace, por ejemplo: la toma de decisiones y la comprensión de los procesos, entre otros.
7.-Evaluación
La evaluación debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto, conforme al propósito o finalidad planeada y a los requerimientos establecidos, como la eficiencia y eficacia de la técnica y el producto en cuestión y prevenir daños ambientales. Las actividades de evaluación pretenden retroalimentar cada una de sus fases y, si es necesario, replantearlas.

8.-Comunicación
Finalmente deberá contemplarse la comunicación de los resultados a la comunidad educativa para favorecer la difusión de las ideas por diferentes medios.
Deberá tomarse en cuenta que algunos de los problemas detectados y expresados por el grupo pueden afectar a algunos grupos sociales, por ello es recomendable que el maestro sitúe los aspectos que deberán ser analizados desde la vertiente de la tecnología para dirigir la atención hacia la solución del problema y los propósitos educativos de la asignatura. Una vez situado el problema, desde el punto de vista tecnológico deberán establecerse las relaciones con los aspectos sociales y naturales que permitan prever posibles implicaciones.

VÍDEO 1

CURSO BÁSICO 

CONOCIMIENTOS EN WORD

PRIMER Y TERCER GRADO

OFIMÁTICA

ESCUELA SECUNDARIA 115

EJERCICIO:

a) Abre una hoja nueva en Word.
b) Busca en el explorador la  letra de la canción que más te guste, ahora pégala en el nuevo documento de word.
c) Asígnale o escribe el título a la canción si es que no tiene, centra el nombre y cámbialo a negrillas, cámbiale al igual el color.
d)Justifica los parrafos
e)Colorea, subraya y cambia el tipo de fuente a las frases que más te gusten dentro del texto de la canción.
f)Observa si word te indica faltas de ortografía y realiza la modificación correspondiente (asegúrate que estés en lo correcto)
g)Guarda el documento con extención .docx
h) Imprime el documento y entregalo a la Profesora Terreros.

Gracias.

Espero tu trabajo para un 10 ;) :)

Currículum

Curriculum vitæ (o currículum vítae, en español) es un concepto latino que significa “carrera de la vida”. Surgió en contraposición y por analogía a cursus honorum, que se utilizaba para denominar la carrera profesional de los magistrados romanos. Como una forma de simplificar el concepto, suele utilizarse sólo el término curriculum o currículum. Incluso puede usarse la abreviatura C.V

En la actualidad, la palabra currículum permite referirse al conjunto de experiencias de un sujeto, entre ellas las laborales, las educacionales y las vivenciales. El currículum resulta un requisito casi ineludible a la hora de presentarse para solicitar un empleo.

Podría decirse que cada persona tiene su propio estilo a la hora de elaborar su currículum, aunque los especialistas aconsejan respetar ciertas pautas para que el potencial empleador tenga un acceso simplificado a la información.

Existen tres grandes tipos de currículum a la hora de organizar los datos: el cronológico (ordena la información laboral desde el empleo más antiguo al presente; no se recomienda para aquellos que han cambiado de trabajo con frecuencia), el inverso (destaca la experiencia laboral más reciente, ideal para quien busca un nuevo puesto de empleo que mantiene una relación con el actual) y el temático (organiza la información por bloques temáticos, una opción útil para quien cuenta con experiencia en campos muy diversos).

 

No obstante, aunque existen tres grandes modelos de currículum, todos ellos deben incluir una serie de apartados imprescindibles y comunes. Así, entre estos se encontrarían los datos personales que se incluyen en el encabezado y que deben recoger el nombre y apellidos de la persona en cuestión, su domicilio, la edad y el estado civil, el número de teléfono y también su dirección de correo electrónico.

 

De la misma forma, e independientemente del orden en el que se establezcan, el currículum vitae también es obligatorio que incluya lo que es la formación reglada, es decir, los estudios realizados así como la formación complementaria, que hace referencia a todo el conjunto de cursos que también ha llevado a cabo el candidato en cuestión para reforzar los oficiales.

 Su nivel idiomático, sus conocimientos a nivel informático y, como no podía ser de otra manera, su experiencia laboral son los otros apartados que de manera irremediable deben incluirse en cualquier CV para así poder conseguir que la empresa a la que se dirige se interese, entreviste a la persona y esta tenga posibilidad de acceder al puesto de trabajo por el que opta.

Por último, es importante recalcar que en los últimos años las tecnologías han llegado de manera contundente a lo que es la preparación de un currículum. Tanto es así que muchas personas han optado por avanzar en esta materia y realizar un video currículum que, como su nombre indica, es un archivo audiovisual donde es el propio candidato quien da a conocer todos los datos relevantes sobre su persona, formación y experiencia.

 

 

TELEGRAMA

 

¿Qué es un telegrama?

Un telegrama es un documento para comunicación escrita rápida, puede ser ordinario o urgente, la tarifa por el servicio se cobra de acuerdo al número de palabras contenidas en el texto del mensaje. Por este motivo se ocupa una redacción de tipo lacónico es decir concisa y breve, eliminando palabras que no representen ideas concretas y uniendo pronombres enclíticos a verbos conjugados como "agradézcole", "felicitóte" etc. Evitar el uso de abreviaturas que puedan confundir.

Existen formatos especiales gratuitos para solicitar el servicio.

Los telegramas siempre buscan sintetizar lo más posible, pues se cobra por letra.

Ejemplo de telegrama:

1. Nombre de la empresa
2. Texto del formato (Aquí solicitud de telegrama)
3. Dirección: calle, número exterior, población, ciudad, estado país, teléfono (si lo hay) (esto es llenado por la representante de la empresa de telegrafos)
4. Tipo de  mensaje (puede ser ordinario, urgente, contestación pagada, acuse de recibo)
5. Procedencia (incluye la fecha completa y domicilio del emisor)
6. Destinatario (nombre del destinatario y puede ser empresa o persona moral)
7. Domicilio del destinatario (aquí se coloca la dirección completa de la persona o lugar al que se debe dirigir)
8. Destino: (este se realiza por separado e indica el estado y/o municipio al que debe llegar)
9. Texto: (Este contiene todo el mensaje que se quiere comunicar y generalmente iba rubricado o firmado)
10. Remitente: En este lugar se repite la dirección y es escrita por el que la emite.

Se puede decir que aún lo empleamos, ya que si bien en sus inicios la telegrafía era a través de cables, y luego siguió la "radiotelegrafía", o sea se usaban las ondas de radio para transmitir mensajes, hoy en día usamos el fax, el email y las redes computacionales incluida la Internet para enviar mensajes a distancia.

En el sentido más histórico se entiende que un telégrafo es aquel aparato eléctrico, que enviaba mensajes usando el código Morse. El termino luego se sustituyó por el de "Telex", la principal red de telegrafía usada en el siglo 20 para los negocios, sistema que operaba de manera similar a la telefonía.