Caratula académia, favor de elaborarla como se indica. (el siguiente es un ejemplo), el orden de acomodo es el siguiente: Carátula, Dedicatoria, trabajos mecanográficos ordenados numéricamente.

Bloque V

 

Propósito: Este trabajo tiene como objetivo consolidar todos los conocimientos que obtuvieron durante todo el ciclo escolar.

 

El bloque V será evaluado durante el bimestre donde deberán demostrar  y poner en práctica su preparación, habilidades, experiencia, trabajo en equipo, organización, entre otras competencias.

 

Un proyecto de producción artesanal será el trabajo final que deberán elaborar o fabricar ustedes mismos, debiendo poner en práctica su habilidad de investigación sobre costos, procesos, etc.

 

 

El proyecto de producción artesanal se lleva a cabo mediante un proyecto técnico, es decir deberá registrase en documentos el seguimiento que se ha de llevar a cabo hasta su conclusión. Para su presentación se utilizará la paquetería de Office y utilizando el programa " PowerPoint".

 

A continuación enlisto el orden que deberán tener las diapositivas para la presentación de dicho trabajo:

EL DISEÑO PRESENTACIÓN DE POWER POINT LO DECIDIRÁN USTEDES, TENIENDO EN CUENTA QUE EL COLOR DE LAS DIAPOSITIVAS Y EL DE LA FUENTE DEBE SER NITIDO, DE TAL MANERA QUE AL PROYECTARSE PUEDA SER CLARO PARA QUIENES LO VEAN Y LEAN,  EL TIPO DE FUENTE DEBE SER LO SUFICIENTEMENTE GRANDE Y CLARO, CUIDA MUCHO TU ORTOGRAFÍA, ASÍ COMO SIGNOS DE PUNTUACIÓN, REDACCIÓN Y GRAMÁTICA.  

DIAPOSITIVA	CONTENIDO
1	BLOQUE V PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL, Equipo No.      nombre de todos los integrantes (empezando por apellidos, ordenados alfabéticamente)
2	Nombre del Proyecto,  Razón Social, giro del taller  y Logotipo
3	Definición de Proyecto (redactada por el propio equipo)
4	Definición de Proyecto técnico (redactada por el propio equipo)
5	Título: FASES DEL PROYECTO
6	El objetivo  (Redactar por el propio equipo  cuales son las razones por las cuales deben seguir al pie de la letra cada una de las nueve fases del proyecto técnico)
7	Diagrama de las 9 fases del proyecto
8	Título: Identificación de las necesidades o problema a resolver (desarrollar con sus propias palabras esta fase, considerando que es en base al producto que eligieron elaborar)
9	Reglamento (debe incluir los 10 puntos principales que lo integran, considerando que en el punto 3 deben elaborar un cronograma de limpieza, en el punto 5 sí lo amerita deben  agregar a la presentación y en la misma diapositiva y dentro de ese punto las representaciones técnicas que correspondan por ejemplo: uso obligatorio de cofia, uso obligatorio de botas, uso obligatorio de cubre bocas, etc.)
10	Título: Representaciones Técnicas Utilizadas  en el Taller Artesanal (Insertar en la diapositiva las imágenes que consideren como equipo deben ser utilizadas dentro de su taller, ejemplo: Salidas de emergencia, Zona de seguridad, Botiquín, etc. POR LO MENOS DEBEN AGREGAR 10)
11	Título: Identificación de los Recursos (deben elaborar una tabla de 3 columnas cada una tendrá un título “RECURSOS MATERIALES”, “MATERIAS PRIMAS”, “HERRAMIENTAS” en cada una de las filas correspondiente a cada columna deben escribir los recursos identificados de acuerdo a la artesanía a elaborar)
12	Título: Recursos Humanos, Subtitulo: Organigrama (aquí integrarán el organigrama que realizaron identificando los puestos jerárquicos y actividades a realizar de cada participante del equipo).
13	Título: Representación (Elaborar diagrama de flujo de los pasos a seguir para la elaboración del producto).
14	Título: Implementación (se adjuntará el video en dicha diapositiva) el video debe tener características que se indicarán a continuación.
15	Título: Evaluación y Perfeccionamiento (Elaborar cuestionario, debe ser plasmado en la diapositiva,  contendrá preguntas concretas sobre su producto, deben aplicarlo a los consumidores para obtener respuestas  que les lleven a tomar  la decisión de mejorarlo o llevarlo a la venta).
16	Título: Resultados de la Encuesta (Deberán redactar a detalle cual fue el problema que el consumidor detectó en su producto y redacten las mejorías que hicieron al producto o bien si resultó satisfactorio redacten cual fue la experiencia del consumidor)
17	Título: Gastos e Inversión (elaborar una tabla con siete columnas la primera con título de “Materiales”, el la segunda colocarás el signo de pesos  y la tercera “Herramientas”, en la cuarta colocarás el signo de pesos la quinta “Energía”, la sexta el signo de pesos, la séptima “Total de Gastos”, en cada fila de cada columna deben detallar los gastos que se generaron al producir su producto,  y cada uno de los gastos que se generaron por esos conceptos, subtotalizar por columna y posteriormente totalizar los gastos. ** encontrarás en el mismo blogger un ejemplo de como debes hacerlo, se encuentra en el archivo de "tips" Materiales              $  Herramientas             $       Energía                $          Total               de                     Gastos Hilo 10.00   pinzas 0.00     Eléctrica 0.00   Broche 5.00   tijeras 0.00       Chaquira 7.00   cúter 5.00       Hilo elástico 3.00           Hilo Cáñamo 6.00           Subtotal 31.00   5.00                      0.00 $36.00
18	Título: Utilidad (Elaborar una gráfica comparativa donde se pueda observar la ganancia que se obtuvo. Para elaborar dicha gráfica primero debes obtener los siguientes datos: Gastos de Producción (estos son los gastos que hiciste para elaborar tu producto, también el total de unidades que se produjeron, este último dato se divide entre el primero: Ejemplo:                   Gastos de Prod. $200.00/Núm. unidades  30 =  Costo x Unidad  $    6.66 Ya que obtuviste el costo unitario ahora investiga el precio de venta de tu producto de acuerdo a sus características para que te des una idea del precio que debes ofrecer para su venta. Es decir, si elaborar una pulsera te costó $6.66 por unidad, y en las papelerías las venden en $10.00, entonces incrementarás $3.34, éste será tu ganancia por unidad, pero como se produjeron 30 unidades, entonces la utilidad total será de $100.20, ésta información la plasmarás en una tabla de Excel, misma que debes agregar en tu diapositiva de la presentación de tu proyecto. Los datos que deben llevar tu gráfica son: Gatos de Producción, Costo por Unidad, Precio de Venta por Unidad, Utilidad Neta A continuación te muestro un ejemplo, y en el área de TIPS encontrarás la forma de realizarlo.
19	Título “CONCLUSIONES” (En esta diapositiva harán una reflexión sobre la enseñanza obtenida durante todo el ciclo escolar y haber llevado a cabo las fases del proyecto basándose en sus conocimientos y cuál es el beneficio que obtuvieron en cuanto a su preparación)

 

 

VIDEO

  

La elaboración del producto debe ser grabado en un video, cumpliendo las siguientes características:

 

a) La duración máxima del video debe ser de 10 minutos.

 

b) La iluminación debe ser adecuada para que se perciba el proceso de elaboración, los materiales y a los alumnos participantes.

 

c) El sonido debe ser adecuado, las instrucciones del proceso de elaboración del objeto artesanal deben ser claras y precisas (evitar a toda cosa las risas y leer). La explicación se da al momento de la elaboración.

 

d) El lugar donde sea grabado el video procuren que esté ordenado y limpio, eso habla bien de tu trabajo.

 

e) Si para elaborar el producto es necesario utilizar alguna vestimenta especial (cubre bocas, cofia, etc.) úsala, en el caso de haber quedado de acuerdo de vestir con un color en específico cúmplelo.

 

f) En la elaboración del video debe participar todos los integrantes del equipo, a menos que ocurra algún imprevisto, (las situaciones especiales las deben platicar conmigo).

 

g) El video puede ser grabado desde cualquier dispositivo: video cámara, cámara digital, celular,    laptop. 

DIGITACIONES

CORRESPONDIENTES AL QUINTO BIMESTRE

OFIMÁTICA

81.- Toda actividad organizada y persistente es siempre fecunda..

82.- Raf. Quiroz Walker paga mañana las notas Núms. 1432 y 15289.

83.-Adjunto cheques A 6678, B 8216 y C 3037, a favor de J. Vixy.

84.- Pedro Saft, $6.12; Jack Brown, 3%; Higinio Muñoz, $9.45 y Viq, 7%

85.-faja jafa foro jala ojal afro ejes rifa jaca feca lijo fila.

86.- ju7/mj hy6&nh ju7/mj hy6&nh ju7mj hy6&nh ju7/mj hy6&nh ju7mj hy6&

87.- ceded dicen secad cunde creed cuide cesad decía cerca decid.

88.- Jack & Co. Jack & Co. Jack & Co. Jack & Co. Jack & Co. Jack & Co.

89.- Quinx & Co. Jackway & Mun. Núñez & Bros. Hill, Gofred & Privert

90.- Lasca salas salsa pilas clase malas pulsa ellas limas suela.

91.- par rapiña cazar guiñapo raza Peñaloza garza empeña pereza p

92.- sw2”xs lo9(.1 ñp) sw2”xs lo9(.1 ñp) sw2”xs lo9(.1 ñp) sw2”xs lo9(

93.- frase pifas zafas mofas gafas fosos rifas sinas fracs fijas.

94.- “suizas” “suizas” “suizas” “suizas” “suizas” “suizas” “suizas” “s

95.- fatiga quesos hazaña buscad frijol varios Walker yumina pax,

96.- Que remitan hoy fino paño inglés al joven Mack Webz, de Mexicali.

97.-Todos anhelamos el éxito; pero poco hacemos para alcanzarlo.

98.- faro lujo vera rufo muro rama fume nulo vira jure five maya.

99.- VAMOS A DEMOSTRAR QUE OPERAMOS TODO EL TECLADO ESTANDAR

100.- El ejercicio deberá realizarse al tacto, usando cubreteclado

101.- letras: kilowat figuran meñique bajadas validez hoyanco px.

102.- números: Ave. Hidalgo 357, desp. 1248/49, teléfono 5568-90 45.

103.- mayúsculas: Carlos Agüero, Jesús Lamas; Marina Moreno Castro

104.- signos: el billete #78, ganó $160,000.00 (menos 15%) ¡Bien!

105.- “Smith’s & Son.” Clientes magníficos ¿liquidarán en dólares?

106.- acceden, pecados, reducen, decimos, precede, crudeza, decena

107.- ¿Llegó a Nueva York el gran trasatlántico alemán “Bremen”?- ¡No!

108.- Señores: Juan Muñoz Haro tiene la matrícula #1432/56, de octubre

109.- Con $923,481.70, al 17%, operó la Cía. Smith & Brown, de Chicago

110.- O’Gorman, Fox y Razy (de Quebec); Güemes y Mac-Donald; Rock & Co.

111.- muy zeb wat lol kif que bob dap col rif goe hum ñap rex tlo job

112.- muda cepo velo niza xola boto maya giro hora waki seño fija equi

113.- unida tibor rímel exija golfo caños hayan rival quizá piñas weeks

114.- fichan kabila mejora luxado añiles wosley tizona esquíe pulgas

115.- vencida maxwell fijezas quiñones hierves agripan timbres yunques

116.- casa ñeñe reza popo vaca piño rada pepe moza ñoño asar puño.

117.- frvftbfg jumjynjh frvftbfg jumjynjh frvftbfg jumjynjh frvftbfg j

118.- dedcd kik,k edcde ik,ki swsxs lol.l wsxsw ol.lo decd ki,k swx lo.

119.- aqaza ñpñ-ñ aqzaq ñp-ñp papá- zazá_ ñapa- zapa_ papá- zazá_ ñapa-

120.- Praga Quito Osuna Ramos Juana Tulio Matos Salas Novoa Vélez Urano

 

Previsión del impacto ambiental derivado del uso de la energía.

Petróleo

El ser humano requiere cada vez de mayor energía para satisfacer sus necesidades. Más de 90% de la energía mundial se produce a partir del carbón, el petróleo y el gas natural, precisamente las tres fuentes de energía que están a punto de agotarse.

Explotación del Gas Natural

 

 

Usos del gas natural

 

 

 

 

 

 

Minas de carbón

 

 

 

 

 

 

 

Minas de carbón

 

El problema es que la extracción, producción, transporte y consumo (todo el proseso) daña en ambiente y contamina; así los efectos de erosión, emisión de gases contaminantes, como el DIÓXIDO DE CARBONO al medio ambiente, agudizando con ello el efecto invernadero, provocando lluvia ácida, contaminación atmosférica y marina (por derrame de hidrocarburos) y, por consiguiente, el calentamiento global.

 

Contaminación Marina (por derrale de hidrocarburos)

 

 

 

 

 

 

 

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

 

¡¡NOTICIA!!

 

FUGA DE PETROLEO EN EL GOLFO DE MÉXICO

 

Derrame de petróleo en el Golfo de México. Ya han pasado casi tres años del terrible accidente, sucedió en la petrolera Deepwater Horizon (Propiedad de BP), una burbuja  de gas metano causó un incendio y una consecuente explosión que perforó el yacimiento de Macondo, a 64 kilómetros de la costa de Luisiana, frente al Mississipi.

 

En dicho accidente fallecieron 11 personas y posteriormente con la fisura que se produjo se vertieron 757 millones de litros de crudo al mar.

 

Pese que aquella ocasión que BP marcaría rotundamente al gobierno de Barak Obama y que a partir de ese enconces la política Norteaméricana acerca de las fuentes de energía daría un giro rotundo, volcándose hacia las energías renovables, resurgiendo entonces las centrales nucleares, nada de esto ha ocurrido.

 

En Luisiana los daños causados por el vertido fueron y siguen siendo catastróficos. A casi tres años del suceso "Aún no hemos avanzado nada a la hora de estimar el verdadero daño a nuestra pesca, a la fauna, a la costa y a otros recursos naturales", expresa el senardor David Vitter.

 

A BP el desastre del Golfo de México le costó una suma considerable de dinero. En las labores de limpieza del Golfo han trabajado cerca de 48,000 personas, a las cuales debieron ser pagadas por la empresa británica, al mismo tiempo que depositó otros 20,000 millones de un fondo de compensación administrado por el Gobierno norteamericano como indemnización por daños causados.

 

Además de los pescadores, el ecosistema mismo ha sufrido daños irreparables,. miles de animales y vegetales de varias especies han perecido a causa del concacto con el tóxico y otras han dejado de frecuentar las aguas del golfo.

 

Pese a que la mancha se ha reducido mucho, parte de él fue eliminado gracias al efecto de las bacterias yacentes en el Golfo, otra parte se hundió al lecho marino y el resto se evaporó al aire.

 

 

ACTIVIDADES A REALIZAR

 

1.- Agrega dentro de una botella de PET de litro y medio 500 ml de agua aproximadamente, posteriormente indroduce 5 charales vivos, cierrala  y colocala horizontalmente.

 

 

 

 

 

 

 

a) En seguida tóma una fotografía de la primera evidencia o realiza un dibujo en una hoja blanca.

 

 

 

 

b) Explica y escribe las condiciones en las que se encuentra el micro ecosistema acuático que realizaste

 

 

2.- Enseguida abre la botella y coloca unas gotas de petróleo, cierralo y nuevamente colócalo horizontalmente.

 

 

 

 

 

c) Describe que podrías hacer para salvar a esos peces.



d) Explica algunas acciones reales para evitar esa contaminación.

e) Explica que sucedió con los peces que pudieron quedar vivos.

 

3.- Escribe un texto con tu reflexión personal de acuerdo a los siguientes puntos:

 

a) ¿Como percibes al planeta tierra en cuanto a sus virtudes como espacio para la vida?

b) De continuar con las condiciones actuales, ¿Cual consideras que sea el futuro del planeta?

c) Escribe 5 compromisos personales quepuedas cumplir todos los días para el cuidado del planeta

d) ¿Sabías que un litro de aceite de cocina tirado por el fregadero de casa o coladera contamina un millón de litros de agua?

e) ¿Que podrías hacer al respecto?

 

 

 

 

 

 

3.2 ENERGÍA

 

Energía se entiende como la capacidad de generar movimiento o de transformar algo, o la capacidad que tiene un sistema de producir trabajo. A pesar de ser un fenómeno único, la energía puede manifestarse de distintas formas: mecánica, eléctrica, calorífica, etc. y pueden transformarse unas en otras (principio de conservación de energía). las fuentes de energía son de origen hidráulico, o químico (combustibles en general), por su agotamiento obliga a la búsqueda de energías alternativas, ecológicas y renovables.

 

 

 

 

FUENTES Y TIPOS DE ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN.

 

El hombre necesita energía de manera continua en el hogar, la escuela y la oficina; de hecho es difícil imaginar la vida sin ella. En el hogar, se usa en diversos procesos técnicos, como la combustión de gas para calentar el agua del baño, preparar los alimentos en la estufa o calentar la casa en el invierno; se utiliza la energía eléctrica para generar luz y poder ver en la noche, escuchar radio y ver televisión; se convierte en energía cinética a través de motores para poder bombear agua de la cisterna a los tinacos, activar la compresora de gas que hace funcionar al refrigerador, hacer dobladillos con la máquina de coser y moler los alimentos en la licuadora; se convierte en energía térmica en la cafetera, la tostadora y la plancha.

 

Las fuentes de energía se clasifican en :

 

*RENOVABLES: pueden utilizarse de manera continua para producir energía, porque se regeneran fácilmente (biomasa) o porque su fuente es inagotable (solar).

 

*NO RENOVABLE: una vez utilizadas, tardan muchísimo tiempo en regenerarse, como la energía fósil (petróleo y gas natural)

 

 

 

Diversas fuentes de ENERGÍA:

 

 

COMBUSTIBLE O FÓSIL

Los combustibles se pueden utilizar en forma sólida (carbón) o gaseosa (gas natural). Son acumulaciones de seres vivos que existieron hace millones de años. En el caso del carbón se trata de bosques de zonas pantanosas, y en el caso del petróleo y el gas natural, de grandes masas de plancton marino acumuladas en el fondo del mar, o restos de animales. En todos los casos la materia orgánica se descompuso parcialmente por falta de oxígeno, por lo que quedaron almacenadas en moléculas con enlaces de alta energía.                

 

 

 

 

 

BIOMASA

La biomasa, desde el punto de vista energético, se considera como el conjunto de la materia orgánica, de origen vegetal o animal, que es susceptible de ser utilizado con finalidades energéticas. Incluye también los materiales procedente de la transformación natural o artificial de la materia orgánica.

 

 

 

HIDRÁULICA

La energía potencial acumulada en los saltos de agua puede ser transformada en energía eléctrica. Las centrales hidroeléctricas aprovechan energía de los ríos para poner en funcionamiento unas turbinas que arrastran un generador eléctrico.

 

 

EOLÍTICA O EÓLICA

Energía proveniente de la fuerza del viento; como por ejemplo, el movimiento de los barcos con las velas.

MAREOMOTRIZ

Proviene de mares y océanos.

 

 

SOLAR

La captación de la radiación solar sirve tanto para transformar la energía solar en calor (térmica), como para generar electricidad (fotovoltaica).

 

 



GEOTÉRMICA

Parte del calor interno de la tierra (5,000 grados centígrados) llega a la corteza terrestre. En algunas zonas del planeta, cerca de la superficie, las aguas subterráneas pueden alcanzar temperaturas de ebullición y, por tanto, servir para accionar turbinas eléctricas o para calentar.

 

 

NUCLEAR

El núcleo atómico de elementos pesados como el uranio, puede ser desintegrado (fusión nuclear) y liberar energía radiante y cinética. Las centrales termonucleares aprovechan esta energía para producir electricidad mediante turbinas de vapor de agua.

  

 

  

  

 

TEMA: 3.1 MATERIALES.

Históricamente, el desarrollo y la evolución de las sociedades han estado íntimamente vinculados con la capacidad de sus miembros para producir y conformar los materiales necesarios con los cuales puedan satisfacer sus necesidades. Las primeras épocas se conocen por el nombre del material que usaban como la Edad de Piedra y la Edad de Bronce, porque estos materiales permitieron a las civilizaciones de entonces hacer instrumentos que paulatinamente marcaron una gran diferencia en sus vidas y en sus formas de producción.

EDAD DE PIEDRA

EDAD DE BRONCE

EDAD DE HIERRO

Los materiales en los procesos y productos técnicos de uso cotidiano: en casa, oficina y escuela.

Todos los instrumentos o herramientas que nos rodean están hechos de algún material que puede ser de origen natural, como la madera, la piedra, el algodón; o sintético.

En las casas y oficinas encontramos instrumentos y herramientas hechos con distintos materiales, entre ellos plásticos rígidos y duros, como por ejemplo los teléfonos, impresoras o planchas; con plásticos más flexibles como los mangos de los cepillos de dientes , los mangos de los sartenes, etc.

Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos

Los materiales naturales son aquellos que, como su nombre lo indica, se encuentran en su estado final en la naturaleza como la madera y la piedra. Los materiales sintéticos son los creados por el hombre a través de procesos físicos o químicos como los metales, plásticos, vidrios o la fibra de carbono.

Los metales son, en su estado puro, quebradizos y poco maleables. Por ello, se mezclan con otros materiales y metales para obtener mayor dureza y otras características.

Mediante la ALEACIÓN de metales con otros materiales, se obtienen materiales más fuertes, duros, flexibles y resistentes, así como mejores conductores de electricidad.

DEFINICIONES:

METALES: Son elementos químicos que pueden conducir electricidad y calor, son sólidos en su temperatura normal (exceptuando el mercurio) y  poseen alta densidad.

ALEACIÓN. Producto homogéneo, de propiedades metálicas, compuesto de dos o más elementos, uno de los cuales, al menos, debe ser un metal.



Elaboremos un cuaderno cuyas  pastas sean de papel reciclado

El primer paso para elaborar papel reciclado y lo cual debes llevar el miércoles 16 de enero a la escuela es el siguiente material:

Hoy llegando a tu casa tienes que cortar en cachitos 2 hojas de papel periódico, si no tienes, no te preocupes, busca 2 hojas de cuaderno que ya no utilices u otras hojas que creas que las desecharán.

Ya que hayas elegido las hojas y cortado en cachitos, colócalas en un recipiente y agrégales un vaso de agua, ésta mezcla debes dejarla reposar hasta hoy por la noche o mañana por la mañana, ya que haya transcurrido ese tiempo, saca las hojas del agua y exprímelas, posteriormente agrégalas a la licuadora junto con un vaso de agua limpia, licúalas y ve agregando 50 ml de Resistol blanco.

La mezcla que resultó debes llevarla en un recipiente de plástico que tenga tapa para que en el camino no se vaya a derramar.

¡RECUERDA, DEBES TRAER CONTIGO TU BATA DE LABORATORIO PARA QUE NO MANCHES TU ROPA!

 

 

¡Muy bien!, ahora agrégale el colorante de tu preferencia e incorpóralo, ésta mezcla vacíala en la tina.












Ahora ocuparemos el bastidor de madera, las tijeras y el tul.

Separa las 2 piezas del bastidor e introduce el tul, ahora junta los aros de tal manera que el tul quede fijo, con ayuda de las tijera corta un cuadrado de tul considerando el tamaño del bastidor, ten cuidado que no quede al ras sino poco mas grande que éste.

 

 

 

Ahora viene lo divertido, introduce el bastidor dentro de la tina con la mezcla y deja que ésta cubra todo el interior del bastidor, o bien, vierte la mezcla dentro del bastidor, no dejes huecos por que esto dependerá que la hoja de papel reciclado quede completa y sin orificio.

Posteriormente retira el exceso de agua con una esponja o una franela con suaves toques mismos que te ayudarán a compactar la mezcla y hacer uniforme la hoja.



Como paso final abre el bastidor y retira el pedazo de tul sin retirar tu hoja de papel reciclado, sabemos que está húmeda aún, por lo que tendrás que dejarla secar bajo los rayos del sol, para este proceso tienes dos opciones, puedes colgar el tul con pinzas para colgar ropa en un tendedero o bien dejarlo sobre un lugar plano, cuando haya secado de un lado tienes que estar al pendiente para voltearlo y lograr que seque del otro lado. 

 

¡Lo lograste! ya completamente seca, haz obtenido una HOJA DE PAPEL RECICLADO.

¡AH! RECUERDA, PUEDES COLOCAR HOJAS Y FLORES SECAS DESDE QUE ESTÁ HUMEDA LA MEZCLA DENTRO DEL BASTIDOR PARA QUE QUEDEN FIJAS EN TU PAPEL.

 

 

DEBES ELABORAR DOS HOJAS DE PAPEL RECICLADO, MISMAS QUE OCUPARAS COMO PASTAS DEL CUADERNO,  PARA ÉSTO:  RECORTA TUS HOJAS EN FORMA DE UN CUADRADO O BIEN PUEDES DEJARLA EN SU FORMA ORIGINAL (CIRCULAR), BUSCA HOJAS QUE TENGAS EN CASA Y CORTALAS UN POCO MAS PEQUEÑAS QUE LA FORMA DE TUS PASTAS Y AHORA SI, PUEDES COSERLAS DANDOLE FORMA DE UN PEQUEÑO CUADERNO,  ¿ QUE COMO LO ELABORARÁS?TODO DEJALO A TU IMAGINACIÓN.